חשיבה מסדר גבוה
1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה
פיתחו את הקישור הבא:
מפה מתוך הגדה של פסח שהודפסה באמסטרדם.
1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך.
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: במה נתרמתן ממנה ואילו חלקים בפעילות היו חשובים במיוחד.
1. הקישו על הקישור הבא ונסו לפתור את החידה:
חידת האבות והבנות
2. לפנייך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה צייני בבלוג את הדרך שהובילה לפיתרון וצייני באילו אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה השתמשת.
השוואה,הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,מיון,שאילת שאלות,העלאת מגוון נקודות מבט,העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה,בידוד משתנים,ייצוג המידע ו/או הידע בדרכים מגוונות,טיעון .הצדקת הידע והערכתו,מיזוג (אינטגרציה).
3. הקישי על המסמך השיתופי ומלאי בו את הנדרש.
טבלה שיתופית
לצורך ניתוח השיעורים הבאים היעזרו במסמך שנמצא בכונן p readonly: רחל אייזנבך אסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
מעמ 21 ואילך.
בחרו אחד מהשיעורים הבאים:
שיעור 1
שיעור 2
שיעור 3
שיעור 4
ניתוח השיעור
פתחנה את הטבלה ומלאנה בהתאם לשיעור שצפיתם.
טבלה
פיתחו את הקישור הבא:
מפה מתוך הגדה של פסח שהודפסה באמסטרדם.
1. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר נמוך.
2. חברו שלש שאלות של חשיבה מסדר גבוה.
היעזרו בשפת החשיבה מתוך המסמך של משרד החינוך.
הגיבו בבלוג על הפעילות של היום: במה נתרמתן ממנה ואילו חלקים בפעילות היו חשובים במיוחד.
ניסתי אופציה מסויימת אבל הבת נשארה תמיד לבד לכן פעלתי בצורה כזאת שהאבא ישאר לבד כי הוא יכול להישאר לבד. העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערה.
השבמחקרבקה גבאי
רכיבים וקשרים - בדקנו את כול הרכיבים של החידה כול ההוראות ואחכ קשרנו למקרה וכך הבנו איך הפטרון אפשרי
השבמחקדאגתי לא להשאיר בת לבד.. והשתמשתי באסטרטגיות הסקה,זיהוי רכיבים וקשרים,
השבמחקבהצלחה:)
העברתי קודם את הילדה עם אביה החזרתי את האבא העברתי את האבא...
השבמחקהאסטרטגיות שהשתמשתי הם: העלאת אפשריות והשערה.
העלתי אבא ובת אפורים לסירה, הורדתי אבא אפור
השבמחקהעלתי בת כחולה עם הבת האפורה, הורדתי בת אפורה
העלתי אבא כחול עם בת כחולה, הורדתי אבא כחול
העלתי בת צהובה עם בת כחולה, הורדתי בת כחולה
לבסוף העלתי בת צהובה עם אבא צהוב
השתמשתי עלאת מגוון נקודות מבט ובנוסף העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה,השערהב
בתחילה לקחתי בת ואביה, הורדתי את האבא
השבמחקאחכ לקחתי 2 בנות והורדתי את הבת של האבא שכבר חצה את הים לאחר מכן לקחתי תאבא של זאת שבאוניה ואז הורדתי את האבא וכן הלאה
השתמשתי בהעלאת אפשרויות והשערה
מחקבהתחלה התחלתי עם ניסוי ותהייה, אחר כך הבנתי שכדאי לי לחשוב בצורה יותר הגיונית לפי כל רכיבי השאלה באיזה מהלכים כדאי לי לפעול. (רכיבים וקשרים)
השבמחקהשתמשתי הסקה ופתרון בעיה
השבמחקחיה מושקא נאמן
השבמחקהשתמשתי באסטרטגיה של כל פעם להשאיר רק את האבא לבד ולא את הבת!
ואף פעם לא לקחת אבא עם ילדה אחרת
ב"ה
השבמחקצביה מרינובסקי
השתמשתי באסטרטגיית זיהוי רכיבים וקשרים. =)
פתרון בעיה, לאחר שניסינו כמה וכמה פעמים ולא הצלחנו בפיצרון הבעיה, עברנו לאסטרטגייה של העלאת נקודת מבט שונה עד שהגענו לתשובה, שפשוט צריך לחליף את האבא/ילדה שמושיטים את הסירה וכך הגענו לפיתרון.
השבמחקמיכל קנלסקי שרי שייקביץ נחמי גרונר
חני ליפש. השתמשתי בהעלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה והסקה
השבמחקנאווה שחר. העלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון הבעיה, מיזוג וזיהוי רכיבים וקשרים
השבמחקשאלות מסדר נמוך: 1. לאיזה שבט יש את החלק הכי קטן במפה?
השבמחק2. צייני מס' מקונות הנמצאים בשטחו של שבט נפתלי
3. לאיזה שבט שייך החלק בית דגון?
שאלות מסדר גבוה: 1.מייני את השבטים לפי סדר התחלקותם בארץ- צפון, דרום, מזרח ומערב
3.ערכי השוואה בין חלקו של שבט מנשה לשבט אפרים
איזה שבט הוא הגדול ביותר ?
השבמחקאיזה שבט יושב באיזור החרמון?
תני מספר הרים בשבט דן .
לאיזה שבט שייך בית נמהרה ?
מיני את השבטים לפי סדר חלוקת הארץ לפי אזורים בארץ
ערכי השוואה ביין שבט מנשה לאפריים
מגישות ספיר מעטוף בורשטיין וחנה סוליקא אלון
החלק שהיו חשוב בשיעור זה הוא החלק של חיבור השאלות, זה מאמן אותנו לפתח שאלות מסדר גבוה, וזהו דבר חשוב במקצוע ההוראה
השבמחקהשיעור היה נחמד, קליל ומעניין
למדנו הערך של חשיבה בסדר גבוהה ...ולמדנו איך לנסח שאלות גבוהות
השבמחק\ספיר מעטוף בורשטיין וחנה סוליקה אלון
3 שאלות מסדר נמוך:
השבמחק1. איזה שבט נמצא ליד הרי הרמן?
2. איזה שבט יושב ליד ים הכינרת?
3. מי נמצא מצד ימין לשבט יששכר?
3 שאלות מסדר גבוה:
1.הסיקי מי הוא השבט הגדול ביותר? ועל סמך מה הסקת מסקנה זאת?
2. נסי לשער מה המשמעות של המבנים המוצגים במפה?
3. השווי בין שני שבטים בתחום החקלאות, גודל וכו.
שיעור זה תרם לנו בתחום פיתוח החשיבה אצל תלמידינו.
רבקה גבאי, מעיין חזן.
כתבי את ארבעת הכיוונים צפון, דרום, מזרח מערב.
השבמחקצבעי את הימים
איזה שבט קיבל את החלקה הגדולה ביותר
מדוע לדעתך שבט לוי לא קיבל נחלה
מייני את השבטים לפי אזורים, צפון דרום ומרכז
כתבו את הפסוקים שמדברים על החלוקה לכל שבט ושבט לפי סדר כרונולוגי
למדנו בשיעור על הרבה סוגים של חשיבה גבוהה, השיעור היה מאד נחמד ומפתח את החשיבה
דבורה לאה דיסקין וחני פלס
1. היכן שבט בנימין ממוקם?
השבמחק2. איזה שבט ממוקם בסמיכות לים המלח?
3. מיהו השבט המתפרס על הכי הרבה שטח?
1. השווי בין מיקום חצי שבט מנשה לבין מיקום שבט אשר.
2. נסי לשער כיצד שבט יכול להגדיל את שטחו.
3.הביעי על דרך מכתב למשהו כיצד נראה החצי העליון של ארץ ישראל.
השיעור תרם לי בסיווג החשיבה עפ"י רמות וזה מה שלקחתי. טוב לחשיבה:)
ב"ה
השבמחקנאוה סלונים. חני ליפש ציבי מ.
מצאי באיזה מקרה בתורה נשארו תושבים ללא מקום.
האם לשבט לוי היה מקום מושב בארץ ישראל?
כמה מסעות עברו עם-ישראל במדבר?
שאלות מח"ג
* הביטי על המרחק הפיזי בין מצרים לארץ ישראל
והסיקי מסיפור המסעות מדוע היו זמן רב בדרך?
* השווי גאוגרפית בין ים המלח לים הכינרת.
* על-פי ציורי המפה הסיקי באיזה מקום הייתה עבודה חקלאית המשובחת ביותר.
למדנו לחשוב מחוץ לקופסא ולפתח אסטרטגיות חשובות,
השיעור היה מהנה ומחכים!
חני מזרחי וחיה מושקא נאמן
השבמחקשאלות ברמה נמוכה:
1. היכן ממוקם במפה שבט דן?
2. כמה ימים יש בתמונה?
3. איזה שבט נמצא מעל שבט נפתלי?
שאלות ברמה גבוהה:
1. השווי בין השבטים הנמצאים על יד הכינרת ובין השבטים הנמצאים ליד ים סוף מבחינה גודל ההתיישבות.
2. מייני את כל השבטים לשני סוגי גבולות (ימי ויבשתי).
3. מה ניתן להסיק מתמונת הנשר המופיעה על המפה?
מיומנויות מסדר חשיבה גבוהה
שאלות ידע
השבמחק1. איזה שבט התגורר בסמיכות לשבט דן?
2. כתבי 3 ערים בנחלת שבט יהודה
3. כמה שבטים יש באזור ים המלח?
שאלה מסדר גבוה.
1. מצאי קשר בין איש שבט יהודה לחברון (מלבד זה שהיא בנחלתם)
2. לפי המפה מדוע שבט יהודה ובנימין נכללו בממלכה אחת, ממלכת יהודה?
3. לאיזה שבט אין נחלה? ומדוע?
מגישות שרי שייקביץ מיכל קנלסקי נחמי גרונר